Temps méso-didactique

"Le temps méso-didactique qui se joue ainsi 'dans les intervalles du temps scolaire, au rythme des trimestres, de septembre à juin'  (Mercier 1992 p.58), consiste précisément en une mise en texte du savoir, c'est-à-dire à la rencontre du savoir à enseigner avec la durée scolaire : les différents savoirs du curriculum sont agencés par le professeur sur cette durée, selon la logique de la succession." (Chopin 2010 p.88)

Mercier A. (1992) L'élève et le contraintes temporelles de l'enseignement, un cas en calcul algébrique. Thèse de l'université de Provence.