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Nicolas Balacheff, CNRS, LIG Grenoble

2013/02/17

Meso-didactique

"J'ai appelé meso-didactique : 'étude de l'évolution des états du système didactique stricto-sensu relatifs à un savoir donné, quand varient les problèmes posés'. [...] Les concepts de ce niveaux d'étude sont ceux de mémoire didactique, de décontextualisation, mais surtout, de situation fondamentale. C'est à ce niveau également qu'il est pertinent de parler de processus de dévolution et d'institutionnalisation." (Margolinas 1992 p.12)
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